Etiikan kurssi

Yleiskuvaus

Kyseessä on kurssisuunnitelma uuden opetussuunnitelma (v. 2003 lukion OPS) mukaiselle filosofian syventävälle kurssille FI2, etiikan kurssille.

Tavoitteet

• moraalin tunnustaminen ja tunnistaminen
• omien valintojen perustaminen pohdinnalle
• tyylin kahleista vapautuminen
• erilaisten moraalikäsitysten ymmärtäminen
• oman aseman ja velvollisuuksien yhteiskunnassa ymmärtäminen
• filosofian klassikoihin tutustuminen

Kurssin rakenne

Kurssilla on viikoittain vaihtuva teema. Jokainen viikko (ottamatta lukuun ensimmäistä?) koostuu kolmesta kokoontumiskerrasta:

1. kokoontuminen (yksöistunti?) käytetään aihepiirin yleiseen esittelyyn, väittelyaiheiden jakamiseen ja alustavaan tutustumiseen niihin.
2. kokoontuminen (kaksoistunti) käytetään väittelyyn ja siinä esiin tulleiden asioiden käsittelyyn sekä mahdollisesti niihin teorioihin tutustumiseen, joiden voidaan katsoa olevan väittelyn osapuolten taustalla. vaittelyohjeet.html.
3. kokoontumisessa (kaksoistunti) käsitellään jotain muuta, aihepiiriin liittyvää asiaa. Tunti aloitetaan jollakin harjoituksella / dilemmalla, jonka pohdinnan ja purun jälkeen käsitellään tunnin teoriaosuus. Tunti myös lopetetaan pohdintaharjoituksella tai vastaavalla.

Viikkojen teemat:

1. Mitä on etiikka?
2. Mitä on hyvä?
3. Uuden ajan moraaliteoriat
4. Normatiivisten väitteiden luonne
5. Yksilö ja yhteisö
6. Moraalin laajuus

vaittelyaiheet.html.

Kurssin ohjelma

Viittaan näissä varsinaisten pidettyjen etiikan kurssin tuntien suunnitelmiin, missä vain mahdollista. Ohjelma esitellään viikoittain.

Mitä on etiikka?

Viikon tavoitteet:

• selkiyttää, mitä kurssi tulee käsittelemään ja miten se etenee
• antaa alustavat työkalut, joilla tulevien tuntien ongelmia käsitellään
• kiinnostaa oppijat etiikasta (tietenkin)

Alustusviikko. Sisältää ehkä vain 1 tai 2 kaksoistuntia. Viikon aikana pitäisi saada ainakin seuraaville käsitteille alustavat määrittelyt aikaan:

• etiikka
• moraali
• hyvä
• oikea
• arvo
• normi

1. oppitunti
   • kerrotaan kurssin järjestelyistä: väittelyt, suoritus esseellä / esitelmällä, mahdollisesti aihealueet karkeasti
   • tehtävä: mitä moraali on / tuo mieleen? Huutoäänestyksenä tai taululle. Käsitellään. Minkälaiset kysymykset ovat eettisiä kysymyksiä? Yleisön ehdotuksia / esitetään esimerkkejä, joista pitää sanoa, onko kyseessä eettinen kysymys.
   • teoriaosuus: käsitemäärittelyt

     moraali ja etiikka:

      +---------------+
      |   Moraali     |       +---------+       +-------------+
      | (käsitykset,  |       | Etiikka |       | Metaetiikka |
      | mitä on oikea | <---- | (tutkii | <---- | (tutkii     |
      | ja väärä,     |       | moraa-  |       | etiikan     |
      | hyvä ja paha) |       | lia)    |       | käsitteitä) |
      +---------------+       +---------+       +-------------+
     

     eettiset peruskäsitteet:

     arvo

     käsitys / väite siitä, mikä on hyvää

     normi

     käsitys / väite siitä, mikä on oikein

     hyvä

     määritellään eri tavoin eri moraaliteorioissa

     oikea

     määritellään eri tavoin eri moraaliteorioissa

     paha

     hyvän vastakohta

     väärä

     oikean vastakohta

     eettinen arvo

     sellainen arvo, joka ottaa kantaa siihen, mikä on hyvää itsessään, ts. ei minkään muun (kuten esim. rikkauden tai kunnian) kannalta.

   • tehtävä (kotiin?): merkitse muistiin, minkälaisia arvoja sinulla liittyy
     1. ruokaan
     2. kauneuteen
     3. ystävyyteen
     4. moraaliin
2. oppitunti
   • Mitä kaikkia normeja on olemassa? Eli mikä kaikki kertoo meille, milloin toimimme oikein, milloin väärin?
   • jaottelu ainakin lakeihin, tapoihin, (sopimuksiin) ja moraalinormeihin
   • esimerkkejä näistä (kysely / omatoiminen työskentely + muistiinpanot, joista puretaan); millaisia normeja on olemassa ja miksi normit syntyvät?
   • mahdollisesti jokin artikkelinanalysointitehtävä
   • voitaisiinko kuvitella maailma vailla arvoja ja normeja? Jos voitaisiin, millainen se olisi? Jos ei, miksi ei? (Ja jos ihmisellä on oltava arvoja, mitä meidän arvomme ovat? Miksi teemme, mitä teemme?)
   • mitä hyötyä on etiikan opettamisesta -kompa: hyödyn määritteleminen on eettinen kysymys. (Pähkinä loppuun: jos meillä on oltava jonkinlainen etiikka arvioidaksemme etiikan opettamisen hyödyllisyyttä, millainen tämä meidän etiikkamme on?)

Mitä on hyvä?

Viikon tavoitteet:

• esitellä klassinen hyvekäsitys ja sen kulttuurihistoriallista suhdetta nykypäivään
• antaa käsitys antiikin hyve-etiikasta ja esitellä se varteenotettavana moraaliteoriana mutta antaa myös mahdollisuus sen kritisointiin
• antaa oppijoille mielekäs sisältö sellaisille käsitteille kuin hyve, hyvä, pahe, paha, oikeudenmukaisuus ja epäoikeudenmukaisuus, urheus ja pelkuruus, …

1. oppitunti: Tuntisuunnitelma: hyve-etiikka, alkupuoli (?)
   • kotitehtävä: mihin pyrit omassa elämässäsi? Yritä löytää sekä yleisiä periaatteita että konkreettisia esimerkkejä.
2. oppitunti: väittely, aiheena Hyvää elämää on se, että voi tehdä, mitä haluaa. Loppuosa tunnista Tuntisuunnitelma: hyve-etiikka.
   • kotitehtävä: onko hyvä suhteellista ja mihin se on suhteessa?
3. oppitunti: kirjaharjoitus. ts-hyve-ja-pahe.html.

Uuden ajan moraaliteoriat

Viikon tavoitteet:

• käydä kattavasti läpi moraaliajattelua, johon länsimaisen kulttuurin voidaan katsoa perustuvan.
• muodostaa omia käsityksiä tavoista arvioida teon moraalisuutta

1. oppitunti: hyvän ja oikean kriteerit
   • etiikan jakautuminen eri osa-alueisiin
   • moraaliteorioiden jakautuminen fokuksen mukaan (tekijä, teko, seuraukset)
   • luonnollisuuden myytti (?) ja sopimusteoriain ideologinen pohja
   • harjoitus: minkälaisia vastavuoroisia sopimuksia itse tekisitte muiden kanssa, jos tähtäisitte hyvään elämään?
2. oppitunti: väittelytunti. Tuntisuunnitelma: vahva sopimusteoria.
3. oppitunti: Tuntisuunnitelma: deontologia ja Tuntisuunnitelma: Utilitarismi.

Normatiivisten väitteiden luonne

Viikon tavoitteet:

• tutustuttaa oppilaat metaetiikkaan sekä motivaation että sisällön osalta
• tarkastella kriittisesti erilaisia tapoja määritellä moraalikäsitteitä
• syventää aiempien viikkojen moraaliteorioiden tarkastelua

1. oppitunti: Tuntisuunnitelma: metaetiikan jatkotunti.
2. oppitunti: ts-metaet-vaittely.html.
3. oppitunti: no, onko sitä moraalia olemassa?
   • Miten/missä moraali ilmenee?
   • Ovatko arvot olemassa, vaikkei olisi ketään arvottamassa?
   • Miksi niin monet ihmiset väittävät, ettei hyvää ja pahaa tosissaan ole? (Vertailu episteemisiin väitteisiin: eihän niissäkään etsitä universaalisti hyväksyttyjä väitteitä?)

Yksilö ja yhteisö

Viikon tavoitteet:

• tuoda esiin etiikan ja yhteiskuntafilosofian yhteys
• aktivoida oppijoiden yhteiskunnallista ajattelua, eli kiinnostaa heitä ympärillä tapahtuvasta oikeuksista ja vääryyksistä sekä niitä koskevasta keskustelusta
• asettaa oman yhteiskunta-ajattelumme periaatteita historialliseen perspektiiviin

1. oppitunti: suuri kahtiajako
   • harjoitus: ihanneyhteiskunnan muodostaminen, ts. minkälainen haluaisi yhteiskunnan olevan. (-> johtaa myös ihmisen ja ihmisen hyvän määrittelyyn)
   • dikotomiat: yksilö ja yhteisö, vapaus ja tasa-arvo, hyvä ja oikeudenmukaisuus, liberalismi ja kommunitarismi (matsku)
   • sopimusteorioiden kehittyminen
2. oppitunti: väittely: Ihmisen vapaus ja tasa-arvoisuus toteutuu täydellisimmin luonnontilassa (= yhteiskunnattomassa tilassa).
   • liberalismin ja kommunitarismin perinteen esittely
   • harjoitus: Miten selvitetään mahdolliset ristiriidat yhteisön ja yksilön (tai hyvin pienen vähemmistön) käsitysten välillä? Esimerkkejä tästä…
   • negatiiviset ja positiiviset oikeudet
   • harjoitus: mitä tarkoittaisivat negatiiviset ja positiiviset oikeudet sovellettuina
     • ruokaan ja juomaveteen
     • seksiin
     • omaisuuteen
     • tiedon saamiseen
     • itsensä toteuttamiseen?
   • kotitehtävä: Suomessa sanotaan usein älä pistä nenääsi toisten asioihin. Milloin on oikeus puuttua toisten tekemisiin ja miksi?
3. oppitunti: työväenluokan nousu (ja tuho?)
   • Alustus 1800-luvun historiallisesta tilanteesta
   • The Animal Farm videolta (kiitos Ukri)

Moraalin laajuus

Viikon tavoitteet:

• nostaa esiin oikeudenmukaisuuden määrittelyn ongelmia
• antaa eväitä vähemmistöjen aseman pohtimiseen ja osallistumaan poliittiseen keskusteluun aiheesta
• herättää pohtimaan moraalin rajoja ja sitä, kuinka voidaan ottaa huomioon moraalisia yksiköitä, joiden kanssa ei voi puhua

Tällä viikolla ei ole väittelyä. (5. aihe vaittelyaiheet.html -tiedostossa on ylimääräinen.)

• mitä itsekkyys tarkoittaa?
• ketkä kaikki ovat osallisia oikeudenmukaisuudesta? Voinko olla esim. oikeudenmukainen polkupyörääni kohtaan? Miksi?
• vammaisten oikeudet
• eläinoikeusliike
  • pointti: mistä riippuu, onko eläinten tappaminen oikein tai väärin ja milloin?
• seksuaaliset vähemmistöt
• maahanmuuttajat
• eutanasia (ja niiden oikeudet, jotka eivät pysty kommunikoimaan)

Muuta tauhkaa

dilemmoja

• Mikä on elämän päämäärä? (Mielihyvä, menestys, …?)
• Onko kaikki onnellisuus (tai mielihyvä, menestys) saman arvoista?
• Ovatko hyvä ja oikea sekä toisaalta paha ja väärä samoja asioita?
• Mitä itsekkyys tarkoittaa? Onko olemassa epäitsekästä toimintaa?
• Onko moraalisempaa tehdä oikein, jos ei usko hyötyvänsä teostaan, kuin jos uskoo?
• Onko olemassa tilanteita, joissa yksilön hyvä ja yhteisön hyvä ovat ristiriidassa?
• Onko olemassa muuttumattomia moraalisia peruskäsityksiä?
• Missä mielessä hyvä ja paha ovat olemassa (jos missään)?
• Pitääkö aina tehdä oikein? Miksi (ei)?

väittelyiden aiheita

• Ihminen ei voi pyrkiä muuhun kuin hyvään.
• Jos tietää, mikä on hyvä, välttämättä myös tekee niin. (Tämä olisi kiva saada hyve-etiikkaviikolle, tekstit Platonilta ja Aristoteleelta, mutta…)
• Moraali koskee vain kanssakäymistä muiden kanssa.
• Moraalista ei ole mitään syytä välittää.
• Voidaan sanoa, mikä on pahaa, muttei voida sanoa, mikä on hyvää.
• Aitoa epäitsekkyyttä ei ole. (Tai: ellei olisi pelkoa seuraamuksista, ihmiset tekisivät koko ajan pahaa toisilleen.)