Tuntisuunnitelma: deontologia

Tavoitteet

• Pohtia, mitä velvollisuus on ja miksi sitä pitää noudattaa
• Tutustuttaminen Kantin kategoriseen imperatiiviin ja seurauksiin
• Päästä yli kunnialla minulle hankalasta ja epämiellyttävästä aiheesta

Aikataulu

12.25 Velvollisuusetiikka

• Kantin projektin tausta ja motivaatio
• Luetaan Kantin kirjoitus tapojen metafyysisistä perusteista, kysymykset (matsku):
  • Mikä on Kantin mukaan korkein arvo?
  • Mikä tekee Kantin mukaan teosta hyvän?
  • Mikä on Kantin mukaan laki, jonka noudattaminen määrittää teon ehdottoman hyvyyden?
  • Miten Kant perustelee lakiaan?
• deontologia pähkinänkuoressa -muistiinpanot (matsku)
• Kategorisen imperatiivin soveltaminen klassisiin ongelmiin
  • valehteleminen
  • varastaminen
  • oman elämän riistäminen
  • oman onnellisuuden laiminlyöminen
  • toisten onnellisuuden laiminlyöminen

Palaute

Tuntia oli seuraamassa kolme harjoittelijaa ohjaavan opettajan lisäksi.

• Alkutuntien värikkyys, nauravaisuus jne. puuttui. Oppilaskontakti oli silti hyvä. (Tämä johtunee juuri siitä, että aihe oli minulle todellisuudessa epämiellyttävä.)
• Aineenhallinnan heikkous ei ollut nähtävissä, vaikka tämä ei tosiaan olekaan vahvimpia alueitani.
• mukava, että pystyy vetämään tuntia tukeutumatta koko ajan muistipapereihin tms. materiaaleihin.
• oppilaille annetut vastaukset hyviä ja rakentavia.
• Elävä tunti :)
• Ajatuskulut pätkitty sopiviksi, didaktisesti hyvä.
• suoraviivainen opetus sopii 45 minuutin tunnille kohtalaisen hyvin. Sama tyyli ei toimineisi 90 minuutin tunnilla.
• välisanoja, kuten öö, ää
• tapa, jolla muistutettiin tekijä — teko — seuraus -jaottelusta sekä utilitarismin ja velvollisuusetiikan eron painottaminen olivat hyviä.
• tekstin ääneen lukemista olisi voinut alustaa sillä, mitä sitten tullaan tekemään.
• esimerkkejä olisi voinut olla enemmänkin.